Книга 1. «Мы наш, мы новый мир построим…», 1917–1938 - Андрей Константинович Сорокин Страница 131

Постановление Политбюро ЦК ВКП(б) «О постановке партийной пропаганды в связи с выпуском «Краткого курса истории ВКП(б)»»

14 ноября 1938

[РГАСПИ. Ф. 17. Оп. 163. Д. 1204. Л. 2–3]

Процесс создания новой истории большевистской партии завершился выпуском в свет в 1938 г. книги «История Всесоюзной коммунистической партии большевиков. Краткий курс». Запустило работу по ее подготовке письмо Сталина членам Политбюро, написанное им в апреле 1937 г., когда стала очевидной задача представить обществу «новую» историю партии, объясняющую судьбу многих ее руководителей в свете многочисленных судебных процессов, завершившихся обвинительными приговорами в их адрес[1234]. В тексте «Краткого курса» Сталин занял место рядом с Лениным в качестве его верного ученика, соратника и соавтора Октябрьской революции, обеспечившего победу ленинских идей в годы Гражданской войны и в борьбе с многочисленными оппозициями, отступившими от идей ленинизма или предавшими их[1235].

В связи с выходом в свет «Краткого курса истории ВКП(б)» Политбюро в октябре 1938 г. издало отредактированное Сталиным постановление «О постановке партийной пропаганды», в котором были сформулированы ее новые задачи. Основной ее целью стало распространение обязательного знания среди членов партии основ марксистско-ленинской идеологии в ее сталинской интерпретации[1236]. Отдел пропаганды и агитации, курировавший органы цензуры в стране, к 1939 г. превратился в целое управление в рамках аппарата ЦК.

В 1929 г. в результате объединения ряда партийных институтов появится теоретический центр ЦК — Институт Маркса — Энгельса — Ленина (ИМЭЛ). В 1931 г. были объединены структуры Коммунистической академии и Института красной профессуры, в этом же году при ЦК ВКП(б) в 1931 г. был создан Институт массового заочного обучения партийного актива, а в 1936 г. — Высшая школа партийных организаторов.

Сталин также поставил задачу перед историками написать учебники по гражданской истории и лично редактировал их. В обращении Сталина к гражданской истории также лежали причины политического характера. Как уже отмечалось, в начале 1920-х гг. Сталин выступил с концепцией построения социализма в одной отдельно взятой стране. Любое национальное государство нуждается в легитимации, основания для которой традиционно усматриваются в героической национальной истории. В концепции советского социалистического государства идею нации-этноса Сталин заменил политической идеей нации-социума, а национальное государство было трансформировано в Советское интернациональное государство, которое нуждалось в обосновании своего возникновения и существования точно так же, как и любое другое национальное государство. Именно поэтому Сталин вплотную занялся подготовкой учебников по истории, поставив целью обосновать создание «социалистического отечества» для миллионов граждан Союза ССР разных национальностей.

В 1934 г. Политбюро приняло ряд директивных документов, главным из которых являлось постановление «О преподавании гражданской истории в школах СССР» от 15 мая. В нем отмечалось, что «преподавание истории в школах СССР поставлено неудовлетворительно». Решающим условием «прочного усвоения» курса истории определялось соблюдение историко-хронологической последовательности в изложении исторических событий. Именно этот подход был призван обеспечить «доступность, наглядность и конкретность», на основе чего только и возможны «правильное обобщение… подводящее к марксистскому пониманию истории». Ставилась задача подготовить стабильные учебники по истории Древнего мира, Средних веков, новой истории, истории СССР, новой истории зависимых и колониальных стран[1237]. Постановление обозначило завершение поворота советского руководства к новой политике в преподавании истории, в исторической науке в целом, в формировании исторического сознания населения СССР. К школьному учебнику по истории СССР, подготовленному коллективом авторов под руководством Н.Н. Ванага, Сталин, Жданов и Киров подготовили исчерпывающие «Замечания». Они и стали путеводной нитью для ряда творческих коллективов, принявших участие в специально объявленном в 1936 г. конкурсе после того, как был окончательно забракован учебник, на который были написаны «Замечания».

Учебник «Краткий курс истории СССР» (под редакцией А.В. Шестакова) с правкой И.В. Сталина

Не ранее 15 декабря 1943

[РГАСПИ. Ф. 558. Оп. 11. Д. 1584]

Достижение поставленных целей было обусловлено необходимостью решения кадровых вопросов. Во-первых, из общественного пространства требовалось устранить комплексы конкурирующих идей и их носителей, во-вторых, подготовить кадры, способные и готовые производить и транслировать новые смыслы. Носители альтернативных идей, подобные Шляпникову, будут уничтожены в ходе так называемого Большого террора 1937–1938 гг. Тогда же подвергнут репрессиям членов авторского коллектива под руководством Н.Н. Ванага, не справившихся с поставленными перед ними задачами при подготовке учебника по истории СССР.

Учебник «Краткий курс истории СССР» для 3–4-го классов средней школы под редакцией А.В. Шестакова, который будет решено выпустить в свет по итогам проведенного конкурса, Сталин редактировал лично[1238].

Учебник вышел в свет в 1937 г. и представил историю Российского государства таким образом, чтобы можно было логически обосновать созреванием социально-экономических предпосылок происхождение «социалистической революции» в России в 1917 г. и последующее создание Советского государства как социалистического союза ранее угнетенных наций. При этом будут отчетливо видны устремления реабилитировать отдельные моменты русской национальной истории. Вслед за школьным учебником появились учебники для исторических факультетов вузов[1239].

Суждено будет погибнуть не только авторам школьного учебника по истории СССР, но и собирателям и интерпретаторам классического марксистского наследия. В 1931 г. будет исключен из партии первый директор Института Маркса и Энгельса Д.Б. Рязанов, сначала отправленный в административную ссылку, затем арестованный и расстрелянный в 1937 г. Больше «повезло» главе марксистской исторической школы в СССР М.Н. Покровскому, чья интерпретация российской истории доминировала в 1920-е — начале 1930-х гг., так как развенчание его концепции началось уже после его смерти в 1932 г. В адрес «исторической школы Покровского» были выдвинуты претензии за преувеличение роли торгового капитала в развитии России, обвинения в «вульгарном социологизме», «антипатриотизме» и «очернительстве истории России», а саму школу объявили «базой вредителей, шпионов и террористов, ловко маскировавшихся при помощи вредных антиленинских исторических концепций» [1240].

В 1930-х гг. советское руководство провело консолидацию академического сообщества на принципах коммунистической партийности. Как уже рассказывалось выше, в 1929 г. развернулось так называемое академическое дело, в результате которого подверглось чистке руководство Академии наук. Репрессии коснулись целого ряда видных историков[1241]. Постановлением Политбюро в ноябре 1933 г. Академия была передана в непосредственное подчинение Совнаркома СССР, вслед за этим в 1934 г. переведена из Ленинграда в Москву. Международные научные связи взяло под прямой контроль Политбюро[1242]. В 1936 г. Политбюро признало нецелесообразным параллельное существование двух академий — Академии наук и Коммунистической академии общественных наук