Сказки для детей с расстройствами аутистического спектра. Секреты успешной социализации - Анастасия Леонидовна Финченко Страница 5

Одной из техник, применяемых в упражнениях по представленным в книге сказкам, является техника «Моделирование». Она предусматривает, что родитель или специалист показывают обучающемуся, как выразить с использованием мимики определенную эмоцию. Ребенок затем старается скопировать действия, мимику за взрослым.

Обратите внимание! Многие специалисты применяют для работы с детьми с РАС и рекомендуют к использованию в повседневной жизни популярные сегодня плакаты или карточки с алгоритмами действий, где есть пошаговое объяснение, что можно / нельзя делать (например, карточка «Как вести себя на занятии»: сидеть, смотреть на психолога, молчать, слушать). Такие карточки хорошо воспринимаются ребенком.

При чтении сказок из этой книги используйте прилагаемые иллюстрации для облегчения восприятия сказки, также вам пригодятся зеркало, карандаши, пластилин.

Если у ребенка есть любимые игрушки, они могут стать полноправными участниками чтений: взять на себя роль самого рассказчика или слушателя наравне с ребенком: «А сегодня нам расскажет свою любимую сказку твой щенок Федор! Интересно, про что она будет?»; «Посмотри, щенок Федор уже уселся со мной рядом на мягкие подушки, чтобы отправиться в сказочную страну. Он ждет, когда я взмахну волшебной палочкой!»

Посадите любимую игрушку ребенка или волшебный реквизит для сказочного повествования в коробочку, перевязав ее лентой, спрячьте под подушку. Ребенок каждый день будет ждать чтения, чтобы увидеть, какой же сюрприз его ждет в коробочке и кто будет вместе с ним слушать сказку.

Ритуал входа в сказку

Ежедневное чтение сказок может стать как чудом, так и неприятной обязанностью для любого ребенка. Но в силах родителей и специалистов, которые берут сказки на вооружение в работе с детьми с РАС, превратить работу со сказкой в увлекательное приключение.

Чтобы облегчить переключение внимания с повседневной деятельности на чтение сказки, можно придумать особенный ритуал входа в сказку.

• Устройтесь поудобнее в том месте, которое вы выбрали для чтения сказок.

• Используйте будильник или таймер для того, чтобы его сигнал служил условным знаком начала и конца времени чтения. Это поможет ребенку переключиться.

• Можно закрепить в сознании ребенка время начала чтения с каким-то предметом. Например, когда вы включаете торшер или настольную лампу, начинается время чтения сказок.

• Если у малыша есть любимая игрушка, пусть она позовет его читать сказку вместе с ней.

• Во время чтения важен телесный контакт между вами и ребенком: сядьте рядом, обнимите его, пусть он чувствует тепло маминого тела (специалист может взять ребенка за руку). Возможно, этого получится добиться не сразу. Но к этой цели важно стремиться.

• Если ребенок не хочет сидеть на месте, позвольте ему свободную деятельность. Занимаясь чем-то другим, он будет снимать свое напряжение.

• Хорошими магнитами внимания послужат коробочки с сюрпризами: игрушками, исполняющими роли рассказчиков или героев сказок; музыкальными инструментами, которые издают различные звуки (не только играют, но и трещат, стучат). Каждую коробочку перевяжите лентой, завяжите бант. Заранее спрячьте коробочку. А потом в неожиданный момент найдите ее и предложите ребенку развязать ленту и посмотреть, кто спрятался внутри.

• Выключите телевизор, отложите другие гаджеты. Приглушите свет, можете зажечь свечу для создания волшебной атмосферы (если ребенок не боится огня).

Скажите кодовое слово

Попробуйте начинать чтение с помощью одного и того же набора стандартных слов или фраз, которые будут ассоциироваться со сказками и в дальнейшем послужат для ребенка сигналом к началу чтения. Эти фразы станут символом и своего рода якорем в сознании ребенка, создающим сказочную атмосферу, настраивающим на расслабляющий и позитивный лад.

«А сейчас, дружок, мы с тобой отправимся в сказку, чтобы познакомиться… с кем? Как ты думаешь? Сегодня нас ждут в гости очень необычные герои – маленькие эльфы. Им не терпится познакомиться с тобой и рассказать тебе интересную историю…»

Музыкальная пауза

Детям сложно сразу переключиться с активных игр на слушание сказки, поэтому необходим короткий подготовительный период (пять минут). Можно в этот момент включить в качестве сопровождения тихую спокойную музыку без слов. Прослушивание ее в течение нескольких минут поможет ребенку успокоиться после игр и беготни, настроиться на внимательное слушание и восприятие сказки.

Система поощрений

В практической работе с детьми с РАС сегодня часто используются различные системы поощрения и подкрепления положительного поведения (спокойно сидит, слушает, отвечает на вопросы, делает упражнения – получает красивую наклейку).

Вы можете купить блокнот и набор маленьких наклеек, которые будете вклеивать после плодотворного занятия. Это будет блокнот личных достижений ребенка. Мотивация собрать всю коллекцию наклеек будет стимулировать ребенка слушать и заниматься, проявлять усидчивость, а также контролировать свои эмоции.

Когда все наклейки (иные предметы) будут собраны, ребенок может получить в награду что-либо, что давно хотел.

Внимание! Перед тем как начинать читать сказки, приготовьте, пожалуйста, зеркало.

Добро пожаловать в Цветляндию!

Далеко-далеко, за густыми лесами и бурными реками, лежала чудесная страна Цветляндия, в которой жили сказочные существа: эльфы и феи. Каждого жителя страны звали в честь эмоции, которую он чаще всего испытывал.

Днем эльфики и феечки раскрашивали ароматные цветы, собирали пыльцу, учились чему-то новому, играли вместе в разные игры, а ночью спали в своих маленьких кроватках.

За порядком в Цветляндии следила Королева – мудрая, заботливая и понимающая, как мама. Она всегда была рада дать маленьким эльфам и феечкам совет, помочь в их делах, утешить.

Давай познакомимся с жителями Цветляндии поближе!

Школа радости

Самой необычной феей в стране Цветляндии считалась Радужная фея, или Радужка. В ее облике можно было увидеть все цвета радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый.

Дом этой феечки стоял на радуге. Он был окружен удивительными цветами, а крыша напоминала бутон колокольчика.

В Цветляндии радуга появлялась в небе не только когда выглядывало солнце после дождя. Она украшала небо каждый день и служила волшебной палитрой, в разноцветные полоски которой эльфы макали свои кисточки, когда раскрашивали цветы.

Радужка всегда и во всем находила повод для радости и помогала своим друзьям видеть хорошее вокруг. Жители Цветляндии часто обращались к Радужке за добрым словом во время споров и ссор, грусти и печали. Ее хорошее настроение вдохновляло эльфов и феечек на новые дела.

Радужка знала: стоит улыбнуться своему отражению в зеркале – и настроение сразу станет лучше.