Аберфорт - TacetIrae Страница 56

— Хорошо видеть новых людей у себя на уроке. Я — ваш профессор по «Чарам». Меня зовут профессор Флинн. Хоть я и приверженец креативных решений и инновационного подхода, но есть определённые правила, которые нужно соблюдать при плетении чар. Первое: никогда не используйте сломанный магический инструмент. Второе: держите свои палочки уверенно, не стоит стараться держать их словно хрусталь или как-либо ещё — просто уверенно и спокойно. Вы должны спокойно и без затруднений оперировать своей палочкой, при этом не имея возможности случайно её уронить. — Мужчина улыбнулся, пока студенты показывали ему свои хватки, а затем продолжил лекцию. — Хорошо, раз с основами мы закончили, то давайте приступим к магии! Вот вам три принципа, по которым работает магия чар.

Первый принцип: Вы должны верить в свою магию.

Второй принцип: Вы должны правильно произнести заклинание и сделать правильный жест.

Третий принцип: Вы должны представить результат вашего заклинания у себя в голове.

— Профессор, а как же укороченные заклинания и их беспалочковая версия? Там не соблюдаются все принципы!

— Хороший вопрос, десять баллов Рейвенкло. Так вот, отвечаю на ваш вопрос: три принципа применимы только для новичков и новых чар, ведь каждый из принципов может просто заменить другие! Вы можете настолько сильно верить в свою магию, что она будет получаться у вас и без палочки. Чаще всего, конечно, умелые волшебники переводят нужные заклинания в форму немых и слабо отличимых. В таких случаях некоторые моменты укорачиваются или вовсе убираются и компенсируются другими принципами.

* * *

— Доброго вечера, студенты. Понимаю, все устали, включая меня, поэтому без лишних слов начнём урок. Меня зовут профессор Кальдера, и я преподаю «Руны». Берите перья и записывайте, — быстро скомандовала довольно уставшая на вид женщина. — Руны — язык прикладной магии. При помощи рун мы можем заставить взаимодействовать объекты в мире с магией без прямого вмешательства со стороны волшебника. Руны — язык, который создали волшебники для магии.

Лекция была унылой, сложной, трудно перевариваемой, но ученики со стойкостью быка смогли записать всё, что требовалось от них. Последний урок закончился, и все отправились ужинать.

Наконец-то день закончился. Сейчас, валяясь после ужина в постели, я понимал, что нагрузка будет нешуточной. Не знаю, какой именно прикол заключался в том, что нам дали четыре самых сложных предмета в один день, который, к тому же, был первым, но под конец дня я выглядел неплохо. Однако сказать того же про своего товарища или других однокурсников я не мог. Они выглядели скверно, словно съездили в санаторий под названием «Азкабан».

Вообще, по предметам ничего нового я не узнал, да и времени узнавать не было. Все лекции были обычным введением в предмет, разъяснением основ, мер безопасности, основополагающих факторов, небольшим знакомством с учителями, пониманием их характера и подобной, но важной информации.

Вот ещё один интересный факт: маглорождённых в школе мало. Если наберётся от силы человек пятьдесят-сто, и то будет хорошо. А это при учёте количества учеников, коих около полутора тысяч. Видно, что оплату они потянуть не смогли, поэтому в школу и не пошли. Но куда деваются такие волшебники?

Я глянул на своего товарища и решил полюбопытствовать, вдруг ему известны такие детали,— Слушай, Арк, я тут заметил, что маглорождённых в школе очень мало. Но их же явно больше, чем те, кто учатся в школе.

— Мой отец — чертов садист! Это точно была его идея поставить все четыре предмета подряд! — Арктурус высказал совершенно случайную информацию мне в ответ, но, видимо, у него просто накопилось. — Фух… Прости. Ты говоришь про маглорожденных? Так их забирают: либо Магическая Аристократия, либо Корона.

— Это как? Куда, зачем и почему забирают?

— Ну так у нас запрещено иметь необученных волшебников, вот Аристократы и Корона забирают их себе. Дают минимальное образование и вперед — работать на благо родины или рода. Я слышал, что Корона таких набирает, чтобы они в Африке за порядком следили. Ну а Аристократы берут их на другие цели: иногда для рождения большего количества детей в роду, иногда для ухода за территориями или детьми. Одним словом — как прислугу. — Пояснил Арк.

Вот оно как. Судьба, оказывается, незавидная и безрадостная. Денег нет, но хочешь учиться? Ничего! Обучим и работу дадим. Денег нет и учиться тоже не хочешь? Ничего! Обучим и тебе работу дадим. Но, с другой стороны, это логично: любой необученный магии волшебник будет постоянно показывать магию простакам, а у нас здесь законом запрещено такое делать. Вот и выходит так, как есть. Понятное дело, что обучать задаром никто не хочет, да и откуда взяться выгоде? Даже если аристократы и будут платить за обучение маглорожденных, то где будет отдача? Ну получит он образование, да и подохнет в подворотне при первом выходе в люди. Результат? Потерянные деньги и время. А сами маглорожденные уже не согласятся на обучение по другой причине — космической, по их мнению, цене на обучение.

А как известно каждому и всем, Англичане всегда ценили свои деньги больше чем мать родную и чтобы Англичанин, да еще и в убытке! Даже в страшном сне такое видеть боятся. Возможно и Арктурус имеет только поверхностную информацию, но я больше чем уверен, что там этих Маглов буквально в кабальные магические клятвы загоняют и заставляют работать на благо денег, пока есть силы и палочка в руках. Незавидная судьба, что еще можно сказать, буквально в задний проход, да без вазелина.

Но говоря начистоту, мне по большей части все это безразлично. Как будут жить в экономическом рабстве в двадцать первом веке, так и сейчас живут. Разве что в будущем условия чуть лучше.

Глава 19

Влиться в новый режим я смог уже через неделю, чего не скажешь о моих одноклассниках, которые страдали недели три. С начала обучения прошло три с небольшим месяца, за которые многие успели показать себя как с хорошей, так и с плохой стороны.

Всего за эти три месяца из школы было исключено около пяти учеников. Двое — моего года, и трое — из других возрастных групп. Таким образом, все успели уяснить, что директор слова на ветер не бросает и действует согласно своим словам.

В плане учебы у меня были заметные успехи, но не слишком значительные для