Все, что нужно знать о зумерах. Правда о самом смелом поколении - Джон Шлимм Страница 8

И, конечно, я был просто счастлив, когда увидел программу старшей школы в Монтане, ориентированную на развитие навыков. В ней использовался набор для создания арт-инсталляции из проекта Kindness Rocks & Smiles Community Project™ («Камешки доброты & Сообщество улыбок»), разработанного мной совместно с Меган Мерфи, автором проекта «Камешки доброты». Руководство школы включило задания с этим набором в свой план по вдумчивому и творческому вовлечению студентов в профессиональную практику, позволяющую им лучше понять, кто они такие и чего способны достичь в жизни. А в средней школе в моем родном городе Сент-Мэрис (штат Пенсильвания) разработали впечатляющую программу подготовки, которая не только дает учащимся практические навыки, но и предоставляет им потрясающие возможности для работы в местных компаниях.

Современные студенты также узнают гораздо больше, встречаясь с интересными людьми, посещая новые места, знакомясь с опытом других и окружающим миром, чем из учебников и традиционных занятий в аудитории. Я всегда говорю своим ребятам: «Если я знаю какого-нибудь человека и могу с ним связаться, это означает, что вы тоже его знаете».

Благодаря наступлению эры платформ для общения, например Zoom, сделавшей доступным в любое время взаимодействие практически с любым человеком, на моих занятиях в качестве приглашенных лекторов в разное время присутствовали голливудский продюсер, соведущий популярного дневного ток-шоу, основатель одного из крупнейших интерактивных арт-проектов в мире, звезда популярного телевизионного реалити-шоу, эксперты в области психического здоровья, мой литературный агент, политические деятели, музыкальный диджей, новаторы в сфере гостиничного бизнеса и туризма, писатели, общественные деятели, корифеи маркетинга и пиар-индустрии, выдающиеся деятели в области искусства и гуманитарных наук, эксперт по уголовному праву, а также целый ряд других специалистов, добившихся успеха в той или иной сфере деятельности.

Представители нового поколения не тратят время на то, что им кажется бесполезным. Поэтому нам нужно решить: будем ли мы по-прежнему упорствовать и придерживаться традиционных моделей образования? Или сделаем то, что от нас сейчас требуется – будем идти в ногу со временем, чтобы догнать наших студентов, а затем вместе с ними подняться еще на ступеньку?

Чтобы еще больше ускорить эту революцию в сфере образования, я предлагаю вам ознакомиться с разделом «Задания и проекты», который начинается на стр. 217, и подумать о том, как можно адаптировать некоторые из предлагаемых видов деятельности к вашей работе с зумерами.

СПРОСИТЕ СЕБЯ

ЧТО Я ДУМАЮ О МЕТОДАХ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ? КАКИХ ПРИНЦИПОВ ФИЛОСОФИИ И ПЕДАГОГИКИ ПРИДЕРЖИВАЮСЬ ЛИЧНО Я В ОБУЧЕНИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ?

СПРОСИТЕ ЗУМЕРА

КАК ВАМ ПРОЩЕ ВСЕГО УСВАИВАТЬ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ? ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ И ДРУГИЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ВАМ В ОБУЧЕНИИ И ДОСТИЖЕНИИ УСПЕХА?

Глава 18

Они не миллениалы

СРАЗУ ХОЧУ СКАЗАТЬ: С МИЛЛЕНИАЛАМИ МНЕ НРАВИЛОСЬ РАБОТАТЬ И ОБЩАТЬСЯ НИЧУТЬ НЕ МЕНЬШЕ.

Более того, я написал целую книгу «Встаньте! (75 молодых активистов, которые потрясли мир)», в которой рассказывается об удивительных достижениях представителей этого поколения по всему миру. Кроме того, именно миллениалами были те первокурсники, к которым я обратился с первой в своей жизни приветственной речью под названием «Дорога к “ДА” вымощена множеством “НЕТ”».

Вероятно, миллениалы в большей степени, чем какое-либо другое поколение, были задавлены стереотипами; на них ставили одно клеймо за другим: «снежинки»; слишком самоуверенные; думают, что могут сразу после окончания колледжа стать большими начальниками, и т. д. По большей части это были безосновательные обвинения, и они свидетельствовали о том, что миллениалов так же, как и зумеров, часто просто неправильно понимали.

Когда я впервые вошел в аудиторию, заполненную представителями первой волны поколения зумеров, только недавно прибывшими в кампус, я еще ни разу не слышал этого термина. Казалось, что мы всё еще живем в «мире миллениалов». Но когда я, разговорившись с ними, назвал их миллениалами, реакция была мгновенной: «Мы не миллениалы!»

Ничего себе! Оправившись от изумления, я, наконец, спросил:

– А кто же вы тогда?

– Мы – поколение зумеров!

С этого момента я не переставал задавать вопросы и узнавать о зумерах все больше и больше и вскоре стал главным фанатом этого поколения. Проблема в том, что многие люди, как и я тогда, ни разу не слышали о зумерах; для них это то же самое, что поколение миллениалов.

Обратите внимание: зумерам и так хватает кучи предрассудков, стереотипов и ярлыков о них, поэтому они категорически против того, чтобы на них навешивали еще и ярлыки, связанные с другим поколением.

СПРОСИТЕ СЕБЯ

КОГДА Я ВПЕРВЫЕ УСЛЫШАЛ ТЕРМИН «ПОКОЛЕНИЕ Z» И ЧТО Я ТОГДА ПОДУМАЛ?

СПРОСИТЕ ЗУМЕРА

СЛУЧАЕТСЯ ЛИ, ЧТО ЛЮДИ ПУТАЮТ ВАШЕ ПОКОЛЕНИЕ С МИЛЛЕНИАЛАМИ? ЕСЛИ ДА, ТО КАК ВЫ К ЭТОМУ ОТНОСИТЕСЬ?

Глава 19

Они не собираются громить и жечь города

НАВЕРНОЕ, ЭТО И ТАК ПОНЯТНО, НО Я ВСЕ РАВНО СКАЖУ, ПРОСТО ЧТОБЫ НИ У КОГО НЕ ОСТАВАЛОСЬ ВОПРОСОВ.

Хотя зумеры с энтузиазмом говорят о важных для них идеях и проблемах, предпочитают жить искренней и бескомпромиссной, пусть и несовершенной жизнью, они не собираются разрушать кампусы и города в знак протеста.

В каждом поколении, включая зумеров и ваше собственное, всегда будут экстремальные и даже радикально настроенные люди и группы, которые будут жестко придерживаться той или иной идеологии или определенных убеждений. Но эти крайности, без которых не обходятся ни одна когорта и ни один спектр убеждений, ни в коем случае не являются определяющими для целого поколения.

СПРОСИТЕ СЕБЯ

СЛУЧАЛОСЬ ЛИ, ЧТО Я ОШИБОЧНО ВОСПРИНИМАЛ ТУ ИЛИ ИНУЮ ГРУППУ МОЛОДЕЖИ КАК РАДИКАЛЬНУЮ ИЛИ ДАЖЕ ДЕСТРУКТИВНУЮ? ЕСЛИ ДА, ТО ПОЧЕМУ?

СПРОСИТЕ ЗУМЕРА

КАЖЕТСЯ ЛИ ВАМ, ЧТО ЛЮДИ СЧИТАЮТ, БУДТО ВАШЕ ПОКОЛЕНИЕ НАСТРОЕНО РАДИКАЛЬНО ИЛИ ДАЖЕ ДЕСТРУКТИВНО? ЕСЛИ ДА, ТО ПОЧЕМУ? И ЕСЛИ ДА, ТО КАК ЛИЧНО ВЫ К ЭТОМУ ОТНОСИТЕСЬ?

Глава 20

К 17, 18 или 19 годам они уже умеют превращать душевные травмы в источник силы

НЕ СЧЕСТЬ, СКОЛЬКО РАЗ НА МОИХ ЗАНЯТИЯХ СТУДЕНТЫ ИЗ ПОКОЛЕНИЯ ЗУМЕРОВ В СВОИХ ЭССЕ И ПРЕЗЕНТАЦИЯХ РАССКАЗЫВАЛИ О СОБСТВЕННЫХ ПРОБЛЕМАХ: ТРЕВОЖНОСТИ, ДЕПРЕССИИ, СТРАХАХ, ПРОБЛЕМАХ С СЕКСУАЛЬНОСТЬЮ И ЗАВИСИМОСТЬЮ, ТРАВЛЕ, ВЫКИДЫШАХ, РАССТРОЙСТВАХ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ, НАСИЛИИ, ИНВАЛИДНОСТИ, РАСИЗМЕ, ПОГИБШИХ ДРУЗЬЯХ. О БОРЬБЕ С РАКОМ, НЕОБХОДИМОСТИ РАБОТАТЬ, ЧТОБЫ ПРОКОРМИТЬ СЕМЬЮ, А ТАКЖЕ О РОДИТЕЛЯХ, ТРЕНЕРАХ И УЧИТЕЛЯХ, КОТОРЫЕ НАЗЫВАЛИ ИХ «ТУПЫМИ», «СЛИШКОМ ЛЕНИВЫМИ» ИЛИ «НИКЧЕМНЫМИ».