Поддерживать, а не воспитывать. Дать опору ребенку, чтобы он вырос самостоятельным и стойким - Джи На Янг Страница 18

Как я уже говорила ранее, родителям не следует думать: «У меня нет проблем, и я все знаю». Вы должны смотреть на все с позиции развития вместе со своим ребенком.

Необходимо постоянно обучать ребенка четырем ценностям и позитивному настрою, упомянутым выше, и подавать ему пример. Это станет для него опорой при строительстве дома под названием «жизнь». Дом с плохой конструкцией фундамента и плохо установленными колоннами может легко рухнуть, независимо от того, насколько качественные отделочные материалы используются. Поэтому давайте помнить, что после любви и защиты следующее, что очень важно, – это обучение ценностям и позитивному настрою, которые являются огнем при приготовлении риса.

Практическое задание для родителей

Обучаем 4 ценностям

Родители должны качественно обучать детей таким ценностям, как надежность, ответственность, искренность, вклад и внимание (вы можете сказать «честность, искренность, вклад и внимание», чтобы было легче запомнить). Воспитывая ребенка, подумайте, какой из этих четырех ценностей обучать.

Надежность, означающая, что ваши действия и слова правильны и правдивы:

_____________________________________

Ответственность и искренность, стараться изо всех сил быть искренним в своей работе:

_____________________________________

Вклад в то, чтобы сделать что-то полезное для мира с помощью своих талантов:

_____________________________________

Внимание по отношению друг к другу, необходимость учитывать ситуацию и не причинять вред окружающим:

_____________________________________

Часть 2

Познайте силу, которая движет вашим ребенком

Внутренняя мотивация – это движущая сила, которая гораздо сильнее конкуренции

Сила, которая движет ребенком: внутренняя мотивация против внешней

В первой части мы поговорили о методике приготовления риса, одной из основ воспитания детей. Однако, когда я читаю лекции и рассказываю о любви и ценностях, которые являются основными требованиями для приготовления риса, я вижу в глазах слушающих родителей вопрос: «О чем вы говорите?» Уже одно это вызывает сомнения, сможет ли ребенок добиться успеха и хорошо жить в этом сложном мире. Поэтому я хотела бы ответить на этот вопрос.

Поскольку родители много работают, они иногда ошибочно полагают, что конкуренция является сильнейшей движущей силой. Поэтому пытаются мотивировать детей в соответствии с этой логикой. «Говорят, что соседский ребенок первый в классе по успеваемости, тебе стоит быть не ниже середины рейтинга. Чем ты собираешься зарабатывать на жизнь?»

Мысль о том, что ребенок должен быть лучше других, укоренилась в нас очень глубоко. Однако многие эксперты, в том числе и я, говорят, что не следует воспитывать детей с конкурентной логикой. На что родители отвечают следующим образом: «Как же тогда учиться детям, если они не будут соревноваться?», или «Я тоже не хочу этого делать, но у меня нет выбора, пока система поступления в вуз не изменится», либо «Я так волнуюсь, что мой ребенок будет отстающим. Я знаю, что это неправильно, но ничего не могу с этим поделать».

Прежде всего, я хотела бы ответить на вопрос о том, как будет учиться ребенок, если он не будет соревноваться.

Мотивацию, вызывающую определенное действие, можно разделить на два типа: внешнюю и внутреннюю. Внешняя мотивация означает, что вознаграждение или наказание приходит извне за выполнение чего-то, не связанного с самой задачей. Деньги, оценки, премии, награды, похвалы, наказания, штрафы и так далее – все это внешние мотиваторы. С другой стороны, внутренняя мотивация – это нечто, исходящее изнутри, например ценность и смысл (служение, справедливость, любовь, радость), которые дает сама работа, а также интерес, любопытство и удовлетворение.

Внутренняя мотивация сильнее и дольше длится

Очевидный факт: внутренняя мотивация сильнее и длится дольше, нежели внешняя. Рассмотрим случай, когда вы даете ребенку карманные деньги и просите его что-то сделать. Когда ребенку нужны деньги, он сделает то, о чем вы его попросите. Однако, если он не нуждается в деньгах, например, когда их у него достаточно или когда он не хочет много покупать, он откажется. И это естественно.

Разве взрослые не такие же? Конечно, хорошо, если зарплата растет. Сначала вы можете подумать, что придется больше работать, если получите повышение. Но как долго это продлится? Радость от повышения вскоре пропадает. Если вы хотите заставить людей работать усерднее, вам придется постоянно повышать им зарплаты. Таким образом, если внешняя мотивация не поддерживается, ее эффективность со временем снижается.

Так какие же внутренние мотивы движут людьми? Прежде всего любовь. Это величайшая движущая сила для человека. Родители, почему вы продолжаете усердно работать всю свою жизнь, как бы трудно это ни было? Мотивацией может быть любовь к детям. Любовь между братьями и сестрами или между мужчиной и женщиной также может быть очень сильной внутренней мотивацией, вплоть до принесения себя в жертву.

Чувство принадлежности также является очень важной внутренней мотивацией для человека. Бывают исключения, но у большинства людей есть сильное желание приобщиться к группе. Наиболее распространенным примером является сильное чувство принадлежности к своей семье. Это чувство само по себе имеет большой смысл, дает стабильность и радость.

Я счастлив не потому, что моя семья обеспечивает меня финансово, а потому, что я являюсь членом этой семьи.

Поэтому мы стараемся принадлежать к какой-либо группе и вносить в нее свой вклад. Конечно, бывают случаи, когда люди теряют свою истинную сущность, чтобы обрести чувство принадлежности и войти в определенную группу, но чувство принадлежности в правильном понимании является мотивацией для развития и роста человека.

Ценности, о которых мы говорили раньше, также являются важными мотиваторами. В нашей жизни могут возникать ситуации, когда внешняя и внутренняя мотивация сталкиваются. Предположим, вам нужно сделать что-то, что принесет вам большие деньги, но нанесет вред другим. В такой ситуации люди, чьи ценности устоялись, не поколеблются, несмотря на сильную внешнюю мотивацию. А люди, не обладающие надлежащими ценностями, легко поддадутся соблазнительным внешним мотивам.

Если родители воспитывают ребенка, акцентируя чрезмерное внимание на внешних стимулах, например, вознаграждении за результат, внутренняя мотивация ребенка может сильно ослабнуть. В обществе с установленными ценностями, где люди развиваются в гармонии, все же будет правильным воспитывать в детях сильную внутреннюю мотивацию, которая станет для них движущей силой.

Бывают случаи, когда люди путают внутреннюю и внешнюю мотивацию. Однажды меня спросили: «Помощь другим связана с внешним миром, разве не значит,