У всех дети как дети… А у меня? Книга ответов на вопросы родителей дошкольников - Анна Александровна Быкова Страница 26

на завтраках, обедах и ужинах под какофонию мультфильмов. За каждым третьим столом перед ребенком стоял планшет или смартфон. В одно ухо мне влетала Свинка Пеппа, в другое – «Миу-миу-миу». Понятная работающая схема: включил гаджет – выключил ребенка. Можно спокойно поесть самому. Вот только гаджеты включались не только тогда, когда ребенок уже поел. Многих малышей кормили под мультик. Удобно же: направление рта зафиксировано экраном. Пока ребенок не сводит глаз с перемещающихся по экрану объектов, его можно загружать едой.

Вот только это нефизиологично. Обычно пугают ожирением. Это наиболее очевидные последствия, потому что, если в момент поглощения пищи мы не сконцентрированы на своих ощущениях, мы рискуем пропустить стоп-сигнал насыщения и заглотить лишнее. Это не так страшно, когда дело касается худощавого вертлявого ребенка. Но последствия механического заглатывания пищи этим не ограничиваются.

В условиях, когда еда не основной, а сопутствующий процесс, не формируется здоровый пищевой интерес. Внимание ребенка приковано к экрану, вкусовые рецепторы не развиваются.

А еще существует риск формирования условного рефлекса, как это было у собак Павлова, у которых желудочный сок выделялся на звук колокольчика. Представляете, увидел ребенок мультфильм – и началось активное слюноотделение, желудок подключился.

Еда под мультики значительно вреднее несъеденной каши.

ВЗГЛЯД КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Распределение внимания – способность быть включенным одновременно в несколько видов активности (слушать учителя и рисовать в тетради, разговаривать по телефону и одновременно обдумывать, что приготовить на ужин, есть и смотреть телевизор) формируется не ранее старшего дошкольного возраста, полноценное же развитие этого свойства и не всем взрослым доступно. Ребенок трех-пяти лет физически не может одновременно концентрироваться на сигналах своего тела (вкус еды, степень насыщения) и мультфильме. Выиграет в плане концентрации, конечно, мультфильм, так как сигналы от него более яркие и занимательные. Соответственно, зоны мозга, отвечающие за восприятие вкуса, утоление голода и жажды, на момент просмотра мультфильма задействованы мало, формируется меньшее количество нейронных связей по сравнению с нормой, и в будущем велика вероятность плохого понимания своих телесных нужд в этой сфере.

Половое воспитание

Чем вызвано навязчивое внимание ребенка к половым органам?

Наблюдаем навязчивое внимание ребенка к половым органам. Как помочь, как отвлечь, к кому обращаться?

ВЗГЛЯД КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

Согласно исследованиям отечественного сексолога Льва Щеглова, половое самосознание дошкольника в своем развитии проходит ряд стадий, каждая из которых закономерна и необходима для полноценного формирования здоровой взрослой сексуальности.

3–4 года: определение пола через внешнюю атрибутику.

К трем-четырем годам ребенок начинает замечать половые различия. Они для него связаны чаще всего с внешней атрибутикой: у девочек – бантики, а мальчики коротко острижены, девочки в платьях, а мальчики в штанишках. Половые органы в это время ребенка интересуют в той же степени, что и остальные части тела. Он знает, что у него есть руки, ноги, живот и «пися» (пенис, вульва, если родители используют эти термины)… В это время он интересуется частями тела в основном в плане эстетичности и функциональности («У меня красивые ножки», «У меня сильные ручки») или вследствие болезненных ощущений, если они вдруг появились. В это время уже можно сообщить ребенку о простых правилах, касающихся границ его тела («Без твоего разрешения никому нельзя тебя трогать», «Свою писю можно показать только родителям или доктору», «В обществе нужно ходить одетым» и т. п.). И конечно, важно поддерживать позитивное отношение своего малыша ко всем частям тела и отвечать на возникающие вопросы по их поводу, в том числе и по поводу гениталий.

4–5 лет: осознание, что половые различия – в области гениталий.

Ребенок пытается рассмотреть все поближе, активно интересуется своими гениталиями и гениталиями противоположного пола. Именно в это время дети начинают подглядывать за другими в туалете и ванной. Возникает игра «покажи – посмотри». Если в семье есть разнополые дети-погодки, то с этого возраста их нужно учить переодеваться и мыться отдельно друг от друга.

Нередко в этом возрасте ребенок начинает мастурбировать. Это естественные проявления. Не нужно ругать, стыдить и наказывать за интерес к своему телу, так как это может спровоцировать внутренний запрет на сексуальные отношения в будущем. Можно мягко переключать внимание. Можно говорить, что в обществе не принято трогать половые органы в присутствии свидетелей. Можно сказать, что нельзя касаться их грязными руками.

Если ребенок заинтересовался, чем мальчики отличаются от девочек, стал увлеченно разглядывать собственные гениталии и, возможно, время от времени мастурбировать – это скорее повод порадоваться, что с психосексуальным развитием все в порядке. Это время, когда можно почитать с ним книгу, откуда берутся дети, обсудить гендерные роли, напомнить «правило трусиков»: «То, что скрыто трусиками, можно показывать только родителям и врачам». Рассматривание картинок в книгах, созданных специально для детей, поможет удовлетворить естественное любопытство и снять необходимость в подглядывании.

Начинать беспокоиться нужно только в том случае, если обнаруживается сверхценность «генитальной темы», если мастурбация приобретает навязчивый, непреодолимый характер, занимает большую часть времени, проявляется в открытую, невзирая на любые воспитательные воздействия. В этом случае имеет смысл сходить к семейному психологу, чтобы вместе с ним постараться понять причину такого поведения. Может быть, у ребенка повышенный уровень тревоги и мастурбация – один из способов снять ее. Тогда родителям нужно способствовать снижению тревоги, чаще общаться, уделять телесное внимание (объятия, массаж), переключать ребенка на другие удовольствия.

Но может быть и так, что причина не в повышенной тревоге. Причина не психологическая, а физиологическая. Привлекает внимание ребенка к области гениталий имеющийся там зуд, дискомфорт, раздражение, воспаление, паразиты. И тогда лучше начать с педиатра, а потом по направлению посетить детского гинеколога или уролога.

Нужно ли рассказывать ребенку, откуда берутся дети, если он не спрашивает? И в каком возрасте?

Лучший возраст для рассказа, откуда берутся дети, – тот, в котором ребенок этот вопрос задал. Обычно это бывает, если мама ожидает его младшего брата или сестру, или в возрасте пяти-семи лет. Если ребенок у вас так об этом и не спросил, возможно, он узнал об этом из другого источника. Но в таком случае, к сожалению, мы не можем судить о степени достоверности полученных им сведений. Возможно, ваш сын или дочь стесняются обсуждать с вами эти темы, так как у вас дома не принято делиться переживаниями, или именно в сексуальной теме ребенок ощущает ваше напряжение. Бывает