Программа воспитания в детском саду - Е. А. Данилова Страница 11

class="td" align="left">— Игры............... — 15.50—16.15 Занятия по подгруппам ..... — 16.05—16.20 (16.35) Подготовка к прогулке, прогулка — 16.20 (16.35)—17.30 (17.45) Возвращение с прогулки, игры, подготовка к ужину, ужин . . . — 17.30 (17.45)—18.40 Постепенный подъем, подготовка к ужину, ужин......... 18.00—18.40 — Игры, уход детей домой ..... 18.40—19.00 18.40—19.00 Дома     Прогулка ............. 19.00—19.30 19.00—19.30 Возвращение с прогулки, спокойная игра, гигиенические процедуры .............. 19.30—20.00 19.30—20.00 Укладывание, ночной сон .... 20.00—6.30 (7.30) 20.00—6.30 (7.30) Продолжение   Возраст детей   1 год — 1 год б мес. 1 год 6 мес.—2 года Теплый период года Дома     Подъем, утренний туалет .... 6.30—7.30 6.30—7.30 В детском саду     Прием, осмотр, измерение температуры, игры.......... 7.00—8.00 7.00—8.00 Подготовка к завтраку, завтрак 7.30—8.30 7.45—8.45 Игры 8.30—8.40 — Подготовка к прогулке, прогулка, воздушные и солнечные процедуры .............. 8.40—9.30 8.45—10.45 Занятия .............. 9.00—9.10 9.30—9.45—10.00 Возвращение с прогулки, подготовка ко сну, первый дневной сон............... 9.30—12.00 — Возвращение с прогулки, игры, водные процедуры, обед .... — 10.45—12.00 Постепенный подъем, подготовка к обеду, обед ......... 12.00—12.50 — Подготовка ко сну, дневной сон — 12.00—15.00 Игры, подготовка к прогулке, прогулка, воздушные процедуры . . 12.50—14.40 — Занятия по подгруппам ...... 13.10—13.20—13.30 — Возвращение с прогулки, водные процедуры, полдник ...... 14.40—15.40 — Постепенный подъем, подготовка к полднику, полдник ...... — 15.00—15.30 Подготовка ко сну, второй дневной сон ............. 15.40—17.40 — Игры............... — 15.30-15.50 Подготовка к прогулке, прогулка, воздушные процедуры..... — 15.50—17.20 Занятия по подгруппам ...... — 16.05—16.20—16.35 Возвращение с прогулки, игры, подготовка к ужину, ужин ... — 17.20—18.20 Постепенный подъем, подготовка к ужину, ужин......... 17.40—18.20 — Игры, уход детей домой..... 18.20—19.00 18.20—19.00 Дома     Прогулка .... ........ ........... 19.00—19,50 19.00—20.00 Возвращение с прогулки, спокойная игра, гигиенические процедуры .............. 19.50—20.20 20.00—20.30 Укладывание, ночной сон..... 20.20—6.30 (7.30) 20.30—6.30 (7.30)

Игры и занятия детей проводятся в чистом, хорошо проветренном помещении при температуре воздуха +20°С.

Ежедневно воспитательница организует игры-занятия (с детьми начала второго года — индивидуально, с более старшими — по подгруппам). Кроме того, два-три раза в неделю на прогулке организуется еще одно занятие (наблюдение) или подвижная игра. Занятия с детьми возрастной подгруппы проводятся тогда, когда дети другой подгруппы спят, играют.

Зимой дети старше полутора лет ежедневно гуляют после завтрака и полдника. Летом при благоприятных условиях жизнь детей переносится на озелененный и хорошо оборудованный участок.

Закаливание. В летний период воздушные и солнечные процедуры организуются во время прогулки. Водные процедуры в виде обтирания, общего обливания или обливания ног проводятся на участке или в помещении: у детей первой подгруппы — после второй прогулки, перед полдником, у детей второй подгруппы — после первой прогулки, перед обедом.

В зимний период дети получают воздушные ванны во время самостоятельной деятельности, игр и занятий физкультурой в помещении, где они находятся в облегченной одежде. Водные процедуры в виде обтирания или обливания ног проводятся для детей до полутора лет после первого дневного сна, перед обедом, для детей после полутора лет — после дневного сна, перед полдником. Перед ночным сном обязательны ежедневные гигиенические процедуры. Гигиеническая ванна предусматривается не менее 2 раз в неделю.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. В течение первого полугодия у ребенка следует закреплять умение самому садиться на стул, самостоятельно пить из чашки. С 1 года 2 месяцев — 1 года 3 месяцев воспитывать умение пользоваться ложкой, есть суп с хлебом; приучать детей есть самостоятельно разнообразные блюда, хорошо пережевывать пищу; после еды задвигать свой стул; участвовать в раздевании (сними чулки, ботинки), умывании (подставлять руки под струю воды).

С 1 года 6 месяцев приучать мыть руки, есть самостоятельно, соблюдать во время еды чистоту, пользоваться салфеткой. Снимать расстегнутые и развязанные взрослым части своей одежды (чулки, ботинки); понимать назначение одежды, называть ее. К 2 годам знать свое место за столом, место полотенца и одежды в шкафчике (на вешалке), спокойно сидеть за столом, тихо вести себя в спальне.

Знакомить с наиболее характерными качествами знакомых предметов. Учить выслушивать требования взрослого, выполнять их.

Воспитательная работа

При проведении бытовых процессов, во время прогулок, игр, на занятиях формировать организованное поведение, прививать культурно-гигиенические навыки и привычки, расширять ориентировку в окружающем, развивать речь.

Обязательно общаться с каждым ребенком индивидуально: поговорить, поиграть, приласкать. Такое общение создает у детей хорошее настроение, способствует их