Великая Отечественная. Военное детство в советской пропаганде и памяти поколения (на материалах Донбасса) - Владимир Юрьевич Носков Страница 17

Художественный фильм Льва Кулешова и Александры Хохловой «Мы с Урала», снятый в 1943 г., рассказывает о буднях и юношеской влюбленности подростков, работающих после окончания ФЗУ на большом уральском военном заводе. Лента отразила и стремление многих подростков любой ценой попасть на фронт, за что получила замечание органов цензуры[243].

Главное внимание в периодической печати УССР уделялось труду школьников, совмещающих учебу с работой во внеурочное время. Лексически такой образ ребенка-труженика был представлен своего рода терминологическими рядами: ученики (школьники) – ребята – пионеры; молодежь – комсомольцы. Они предстают в публикациях как помощники государства и взрослых или равные взрослым, подтверждая самим своим существованием и успехами в учебе и труде правильность и эффективность государственно-партийной деятельности в области воспитания советского человека. Такое позиционирование нередко присутствует в названиях заметок, репортажей: «Комсомольцы собирают металлический лом», «Пионеры собирают металлический лом»[244]. Особый акцент делался на коллективном характере детской трудовой деятельности, что объясняется как объективно существующим характером организации работ, так и советскими идеологическими представлениями о ценности коллективизма. Примерам индивидуального труда отводилась вспомогательная роль. Изображения отдельных несовершеннолетних, задействованных в трудовой деятельности, получили распространение в газетных фотографиях. Героями же всех без исключения текстовых газетных материалов выступали коллективы, объединенные по принципу принадлежности к учебным заведениям (например, «учащиеся школы № 65–117 г. Сталино»)[245], пионерским организациям, населенным пунктам («школьники г. Сталино», «молодежь Киева»), регионам («пионеры Донбасса»).

В публикациях содержится подробная характеристика основных видов общественно-полезной деятельности, которую школьники выполняли в свободное время. Исходя из общественной значимости, основное внимание уделялось сельскохозяйственным работам. В соответствии с постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) от 13 апреля 1942 г. «О порядке мобилизации на сельскохозяйственные работы в колхозы, совхозы и МТС трудоспособного населения городов и сельских местностей» было разрешено привлекать учащихся 6–10-х классов, студентов техникумов и вузов на работу в МТС, колхозы и совхозы[246]. Информационная кампания, сопровождавшая выполнение постановлений, строилась по схеме, сложившейся в 1930-е годы: почин школьников г. Ирбита, их коллективное письмо (под которым было собрано 8140 подписей) к Всесоюзному старосте М. И. Калинину, его призыв, «чтобы ни один школьник не сидел дома без дела, чтобы школьные отряды работали по-фронтовому, чтобы ни один колос не остался на полях», соцсоревнование школ, постоянно освещавшееся в прессе[247]. В период посевных компаний и сбора урожая в газетах значительно увеличивалось число публикаций, посвященных несовершеннолетним. Работа детей в сельском хозяйстве характеризуется эпитетами: «сложная», «трудная», «самоотверженная», иногда – «героическая». Настоятельно в описании труда несовершеннолетних подчеркивается его неразрывность с фронтом: «Работа, которую выполняют ребята, показывает противнику, что у нас сегодня в поле – как на фронте, что фронт и тыл у нас неотделим!»[248]. Отраженные в других источниках факты административного привлечения несовершеннолетних к труду в газетных материалах обычно замалчивались.

Труд детей и подростков из семей колхозников в прессе почти не освещался. Исключение составляют фотографии, в том числе и ставшие эмблематичными: «Школьники колхоза «Белорусский Труженик» собирают грибы для Красной Армии и населения города» (Л. Доренский, Ярославская область, июль 1942 г.); «Уход школьников за телятами на животноводческой ферме колхоза “Гигант”» (Б. Колесников, Пензенская область, 1942 г.); «Колхозница колхоза “Заря”» ученица 7-го класса Т. Пестова за вспашкой» (А. Скурихин, Кировская область, 1943 г.)[249].

Одной из самых масштабных была пропагандистская кампания по сбору средств на строительство боевой техники. В ней соединились директивные меры власти и народные стремления. Инициатором кампании считается Феропонт Петрович Головатый – колхозник-пасечник, который в декабре 1942 г. внес свои личные средства на строительство истребителя, а в 1943 г. – еще одного, хотя само явление всенародного сбора средств на строительство, например, самолетов, было известно уже с начала 1920-х годов. Организаторами движения по сбору средств на боевую технику обычно выступали партийно-государственные органы, советские общественные организации, в частности ЛКСМУ и пионерская организация. Во время войны сложился своеобразный ритуал-алгоритм сбора средств, согласно которому сначала с инициативой о сборе средств выступали низовые организации или граждане. Когда деньги уже были собраны, организация или отдельные граждане обращались с письмом к И. В. Сталину, докладывая о собранных средствах, и выражали пожелания, на производство какой именно техники их направить. В ответ они получали личное письмо с благодарностью от самого вождя и приветом от Красной Армии. Новые боевые машины (обычно с соответствующими надписями-девизами) торжественно передавались представителям воинских частей, прибывающих на предприятие, или представители общественности отправлялись с почетной миссией на фронт. Впоследствии газеты печатали письма от бойцов с благодарностью за отличную технику[250].

Газета «Социалистический Донбасс» 11 февраля 1944 г. опубликовала письмо И. В. Сталину от учеников и учителей Харцызской средней школы № 1, которые собрали 100 тыс. руб.: «Мы желаем приобрести самолет и просим назвать его Вашим именем. Просим передать наш самолет в летную часть, где служит наш земляк Герой Советского Союза Максименко В. И.»[251]. А в номере той же газеты от 12 мая 1944 г. появилось письмо от Верховного главнокомандующего учителям и ученикам Буденновского района г. Сталино с благодарностью за присланные средства[252].

Как значимый вид детской трудовой деятельности презентовался в прессе сбор металлолома на нужды фронта. Нередко завершением публикации служат призывы к участию в подобных кампаниях: «Ребята, школьники Донбасса, включайтесь в социалистическое соревнование по сбору металлолома!» В публикациях этой группы обязательным было подробное описание результатов проведенной детьми работы: «2067 руб. собрали школьники», «пионеры собрали 3,5 тонны металлического лома»[253]. Согласно докладной записке Ворошиловградского обкома ЛКСМУ «Об оказании помощи Красной Армии комсомольцами и молодежью области (между 6–19 июня) 1942 г.» молодежью Луганщины была собрана значительная сумма в 8 млн. 618 тыс. рублей, «в том числе на постройку танковой колонны им. ВЛКСМ – 1 800 000 рублей, на постройку самолетов “Комсомолец Ворошиловграда” – 842 000 рублей, на постройку танка “Пионер Ворошиловграда” – 43 000 рублей». В номере «Социалистического Донбасса» от 1 марта 1944 г. указывалось, что «Комсомольцы, пионеры, школьники собрали 13 878 992 руб. в Фонд обороны», а также 779 291 руб. – детям фронтовиков и сиротам[254]. Участие детей в сборе средств на военную технику подчеркивали названия боевых машин: танк «Макеевский школьник», самолет «Горьковский пионер» и др.

Одним из самых знаменитых стал сюжет о сборе средств на постройку танка Т-60 «Малютка». 25 февраля 1943 г. «Омская правда» опубликовала письмо шестилетней Ады Занегиной, эвакуированной со своей матерью в деревню Усовка Марьяновского района Омской области: «Я Ада Занегина. Мне шесть лет. Пишу по-печатному. Гитлер выгнал меня из города Сычевка Смоленской области. Я хочу домой. Маленькая я, а знаю, что надо разбить Гитлера и тогда поедем домой. Мама отдала деньги на танк. Я собрала на