Без барьеров: Как на самом деле учить иностранные языки - Яна Игоревна Хлюстова Страница 48

Согласно этой теории, в самом начале изучения новой темы люди значительно переоценивают свой реальный уровень знаний и чувствуют себя чересчур уверенно ("пик глупости"), затем к ним приходит осознание, что на самом деле они все-таки особо ничего не знают ("долина отчаяния"). После этого начинается процесс медленного накопления знаний ("склон просветления"), и в какой-то момент изучающие язык выходят на высокий уровень ("плато стабильности").

Рис. 4. Эффект Даннинга – Крюгера

Несмотря на то что теория Даннинга – Крюгера в последние годы часто подвергается критике (некоторые считают, что сами исследователи стали жертвами излишней самоуверенности и пришли к некорректным выводам), ее составляющие актуальны применительно к человеку, изучающему что-либо новое. С одной стороны, в самом начале обучения важно не стать жертвой "головокружения от успехов", когда начинает казаться, что все получается. И наоборот, если вам кажется, что прогресса нет, то, возможно, на самом деле вы уже находитесь в "долине отчаяния" и дальше будет только лучше».

Яна:

«Знать о том, как работает мотивация с точки зрения психологии, очень полезно, но я бы сказала о паре других, не менее важных вещей, которые влияют на наше желание заниматься языком или любым другим делом.

Первое: не забывайте, что ресурсы человека ограничены. В сутках 24 часа, в которые мы должны вместить сон, работу, время на семью и домашние дела, спорт и другие важные составляющие жизни. Начать (и продолжать) делать что-то еще мы можем, если у нас на это есть физические силы и время, нет продолжительного стресса, проблем со здоровьем и вечного недосыпа. Если вижу, что студент бодро ставит наш урок испанского языка на свой обеденный перерыв или единственный час свободного времени перед сном (а такое бывало), я спрашиваю: "Ты уверен, что тебе это настолько необходимо?" Учеба из последних сил в ущерб сну и отдыху – прямой путь к выгоранию. В этом случае и в ряде аналогичных ситуаций, таких как предновогодние дедлайны, плохое самочувствие и т. д., не стоит пытаться успеть все. И вот мой вам совет как преподавателя: откажитесь от необязательных занятий – ни я, ни мои коллеги на вас не обидимся, если в число таковых попадет и язык. Лучше вы со свежими силами вернетесь к учебе через пару недель, чем доведете себя до срыва и прервете занятия на два месяца.

И второе: если у вас уже был негативный опыт изучения языка (школа или университет считаются), не умалчивайте об этом. Это особенность нашей психики: вместо того чтобы вспомнить тот негативный опыт и понять, что же именно было не так, нам проще сделать вид, что никакого негативного опыта не было, и надеяться, что сейчас все будет по-другому. Между тем вашему новому преподавателю важно знать, что именно у вас не получалось или что вам не нравилось раньше, как раз для того, чтобы иначе выстроить систему обучения».

Вот теперь наконец мы научились ставить цели и поняли, как работает мотивация. Настало время для следующего важного шага – принятия решения, как именно мы будем изучать язык.

Форматы занятий. Как выбрать подходящий именно вам вариант

Кто-то, приняв решение изучать язык, записывается на курсы; кто-то ищет преподавателя для индивидуальных занятий; кто-то скачивает самоучители и ищет на YouTube видео от носителей языка, в которых объясняются правила грамматики… А кто-то задается вопросом: «А что эффективнее всего?» Короткого ответа на этот вопрос не существует, а вот довольно подробный ответ мы с радостью дадим.

САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКА

Чтобы изучать язык самостоятельно, помимо учебных материалов, необходимы:

● самоконтроль (давайте будем честны перед самими собой и признаем, что регулярно заниматься без внешних стимулов, таких, например, как внедренный в расписание урок с преподавателем, могут либо очень мотивированные, либо очень дисциплинированные люди);

● умение самостоятельно осваивать новый язык (в этом случае важно понимать, как именно действовать, с чего начинать, как отрабатывать грамматику и вводить в речь лексику, как проверять выполненные задания).

Яна:

«Если у вас нет опыта изучения иностранного языка, я бы не рекомендовала начинать занятия самостоятельно. Скорее всего, вы просто будете идти по учебнику или самоучителю, выполняя все задания подряд. Это не очень эффективный подход, потому что обычно учебник используется как фундамент, над которым надстраиваются дополнительные материалы: тексты, видео, аудио, грамматические упражнения. И выбор этих дополнительных материалов зависит от особенностей студента: одному нужно больше времени тратить на отработку новой лексики, другому сложно понимать речь на слух, а третий должен преодолеть языковой барьер. Если у вас нет опыта, вы вряд ли сами сможете подобрать адекватные упражнения для решения своих задач и проблем».

Однако люди, которые говорят на нескольких языках, скорее всего, имеют представление о том, как устроен процесс обучения, – просто потому, что уже проходили через него раньше и, вероятно, под руководством преподавателя. В этом случае можно приступать к работе самостоятельно, делая примерно то же самое, что делал учитель.

При этом важно помнить, что язык в первую очередь инструмент коммуникации. Помните правило «чтобы говорить, надо говорить»? Если вы занимаетесь в одиночку и не живете в языковой среде, велика вероятность того, что собеседника у вас нет и практиковать речь вы сможете, только пересказывая тексты или разговаривая с самим собой. К сожалению, в этом случае вы не сможете замечать ошибки в грамматике, лексике или произношении.

Яна:

«Даже если у человека есть все данные, чтобы заниматься языком самостоятельно, я бы советовала делать это только на начальных этапах его изучения – примерно до уровня А2. Дальше нужно все большее внимание уделять развитию речи, а для этого потребуется партнер. Идеальный вариант, если таким партнером будет преподаватель. Он поможет разобраться с нюансами использования лексики и употребления грамматических конструкций, которых по мере повышения уровня языка становится все больше (и в учебниках далеко не всегда есть информация такого рода). Если же вы чувствуете себя уверенно, например изучаете язык, близкородственный тем, которыми уже владеете, можно попробовать формат встреч с носителями языка: существуют сайты и приложения, в которых можно найти собеседника. Только учитывайте, что это не преподаватели, а обычные люди, которые просто поговорят с вами на своем родном языке. С какой скоростью и акцентом они будут это делать, лексику и грамматику какого уровня использовать, смогут ли исправить