Образцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы - Елена Владимировна Амелина Страница 21

Тут можно читать бесплатно Образцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы - Елена Владимировна Амелина. Жанр: Детская литература / Детская образовательная литература. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте 500book.ru или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Образцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы - Елена Владимировна Амелина
  • Категория: Детская литература / Детская образовательная литература
  • Автор: Елена Владимировна Амелина
  • Страниц: 52
  • Добавлено: 2025-07-20 16:00:42
  • Внимание! Книга может содержать контент только для совершеннолетних. Для несовершеннолетних просмотр данного контента СТРОГО ЗАПРЕЩЕН! Если в книге присутствует наличие пропаганды ЛГБТ и другого, запрещенного контента - просьба написать на почту pbn.book@yandex.ru для удаления материала


Образцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы - Елена Владимировна Амелина краткое содержание

Прочтите описание перед тем, как прочитать онлайн книгу «Образцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы - Елена Владимировна Амелина» бесплатно полную версию:

Предлагаемый сборник охватывает весь курс школьной программы и отличается профессиональным литературоведческим подходом. Здесь вы найдете различные виды сочинений: сочинение-описание, сочинение-рассуждение, сочинение – проблемный вопрос и т. д. Также представлены сочинения по картинам, дан сравнительный анализ стихотворений, анализ эпизодов, есть сочинения, раскрывающие литературоведческие понятия.
В сборнике школьники найдут сочинения по древнерусской литературе, обзор литературы XVIII, XIX, XX веков, анализ творчества А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, М. А. Булгакова, В. В. Маяковского и др. Все произведения разобраны очень подробно, детально, профессионально, приведены цитаты из критической литературы. Кроме того, в книгу включены планы, которые помогут самостоятельно написать сочинение по картине, выполнить анализ любого стихотворения, а также анализ эпизода.
Представленный материал будет востребован при подготовке к урокам литературы, русского языка, итоговому сочинению, а также к ЕГЭ по литературе. Сборник адресован школьникам, студентам, преподавателям.

Образцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы - Елена Владимировна Амелина читать онлайн бесплатно

Образцовые сочинения по школьным стандартам. 5–11 классы - Елена Владимировна Амелина - читать книгу онлайн бесплатно, автор Елена Владимировна Амелина

непрерывное пиршество. Философия его – это философия потребления мира человеком[73].

Совсем иной предстает у Пушкина Татьяна. Для нее главное – образ Божий в человеке. В Онегине она видит все самое прекрасное, как в образе Божьем. Именно еще и поэтому герой для нее идеален.

Признаваясь Онегину в любви, Татьяна нарушает правила светского этикета. Однако автор сочувствует своей героине, оправдывает ее в глазах читателя:

Письмо Татьяны предо мною;

Его я свято берегу,

Читаю с тайною тоскою

И начитаться не могу.

Кто ей внушал и эту нежность,

И слов любезную небрежность?

Кто ей внушал умильный вздор,

Безумный сердца разговор,

И увлекательный и вредный?

Романтизм, мечтательность, смирение и милосердие, пылкость воображения – все эти черты героини раскрываются в этом послании.

Письмо героини является внесюжетной вставкой. Преподнося его читателю как перевод с французского, автор использует различные средства художественной выразительности: метафору («в вашей воле Меня презреньем наказать»), эпитет («горького мученья»), анафору («То в вышнем суждено совете… То воля Неба: я твоя…»).

Исследователи отмечали, что в образе Татьяны ощутима пушкинская жажда веры в высший смысл бытия. Этот образ, «милый идеал поэта», воплотил мечту его о настоящей любви.

Письмо Онегина к Татьяне. Анализ эпизода

План сочинения

1. Вступление и определение границ эпизода.

2. Раскрытие микросюжета, наличие интертекстуальных связей (перекличка с содержанием произведений других авторов (если есть)).

3. Какое место занимает эпизод в сюжете и общей композиции произведения?

4. Как в данном эпизоде раскрываются характеры героев, их внутреннее состояние?

5. Какова композиция данной сцены? Какие художественные средства использует автор (портрет, пейзаж, интерьер, диалог, монолог)? Каковы функции этих средств?

6. Какова идея эпизода и авторская позиция (если все это четко выражено в данном отрывке)?

7. Какие средства художественной выразительности использует автор?

8. Заключение и общий вывод.

Письмо Онегина к Татьяне дано в финале романа, в 8 главе, в XXXII строфе. Оно является кульминацией в сюжете романа. Письмо раскрывает характер героя, его мироощущение, его чувства.

Исследователи отмечали зеркальную симметричность сюжетов героев – Онегина и Татьяны. История каждого включает вспыхнувшую любовь, признание в письме и объяснение. Письма эти также зеркально симметричны (с точки зрения внешней формы). В начале их звучит мотив презрения: и Татьяна, и Онегин не уверены в ответных чувствах. В обоих письмах они раскрывают свою жизненную позицию, звучит мечта о свидании, в финале и герой, и героиня отдаются во власть любимого человека. Таково внешнее сходство этих посланий. Тональность же их, внутренний смысл различны. Исследователи отмечали, что героем послания Татьяны является Онегин. «Ты», «тебе», «твой» – эти обращения доминируют в ее письме. В речах Татьяны звучит смирение, в душе ее живет вера в Судьбу, в промысел Божий. Для Онегина же «вольность и покой Замена счастью». Героем письма Онегина является он сам, он пишет о собственных чувствах. В нем звучат требовательные и повелительные интонации, все тот же эгоизм живет в душе героя:

Но чтоб продлилась жизнь моя,

Я утром должен быть уверен,

Что с вами днем увижусь я…

Татьяна в своем письме питает робкие надежды, отдается во власть судьбы. Онегин же негодует, требует и бунтует:

Нет, поминутно видеть вас,

Повсюду следовать за вами,

Улыбку уст, движенье глаз

Ловить влюбленными глазами,

Внимать вам долго, понимать

Душой все ваше совершенство,

Пред вами в муках замирать,

Бледнеть и гаснуть… вот блаженство!

И я лишен того: для вас

Тащусь повсюду наудачу;

Мне дорог день, мне дорог час:

А я в напрасной скуке трачу

Судьбой отсчитанные дни.

И так уж тягостны они.

Критики отмечали, что в письме Онегина звучит неуважение ко времени, к новому положению Татьяны, к самой жизни. «Онегин рассказывает о себе, думает о себе, мучается собой. “Я” доминирует в этом письме. Татьяна нужна ему: в ней жизнь и счастье. Нетерпение сказывается во всем. Осознана ценность каждого мгновения, ускоряется время, сжимается: утром уверен, что “вечером”, нет, быстрее – днем. Опять знакомый ритм: обогнать, подчинить мгновение своей воле, стать над ним. Его нетерпение чревато гордым базаровским диктаторством: “А что касается до времени, отчего я от него зависеть буду? Пускай же оно зависит от меня”. Все тот же бунт во имя себя, за право быть счастливым. Сомнений не возникает: “все решено”, решено за себя, за третьего, и лишь боязнь и страх “услышать гневный укор”. Татьяна мудрее. Онегину далеко до ее человеческой высоты», – замечает М. Лазукова[74].

Раскрывая чувства героя, автор использует различные средства художественной выразительности: эпитет («горькое презренье»), метафору («искру нежности», «Ото всего, что сердцу мило, Тогда я сердце оторвал…»), риторический вопрос («с какою целью Открою душу вам свою?»).

Таким образом, нравственное потрясение приблизило пушкинского героя к жизни, но не дало ему возможности обрести счастье. И истоки трагедии Онегина в духовной атмосфере века индивидуалистических настроений, своевольных дерзаний больших и малых Наполеонов. Для Пушкина же личностный произвол и диктаторство неприемлемы, они отрицаются самой жизнью.

Сон Онегина. Анализ эпизода

План сочинения

1. Вступление и определение границ эпизода.

2. Раскрытие микросюжета, наличие интертекстуальных связей (перекличка с содержанием произведений других авторов (если есть)).

3. Какое место занимает эпизод в сюжете и общей композиции произведения?

4. Как в данном эпизоде раскрываются характеры героев, их внутреннее состояние?

5. Какова композиция данной сцены? Какие художественные средства использует автор (портрет, пейзаж, интерьер, диалог, монолог)? Каковы функции этих средств?

6. Какова идея эпизода и авторская позиция (если все это четко выражено в данном отрывке)?

7. Какие средства художественной выразительности использует автор?

8. Заключение и общий вывод.

Характерная черта романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» – стройность и симметричность композиции, параллелизм внесюжетных элементов. Свой собственный сюжет у каждого из главных героев – у Онегина и у Татьяны. Структура этих сюжетов зеркально-симметрична: вспыхнувшая любовь – письмо – объяснение. Точно так же параллельны в романе и композиционные вставки – сны героев.

Сон Татьяны пророческий. Она предчувствует в нем грядущие несчастья. Вместе с тем в этом сне раскрываются ее чувства, ее внутренний мир. В финале романа автор описывает нам сон Онегина:

XXXVII

И постепенно в усыпленье

И чувств, и дум впадает он,

А перед ним воображенье

Свой пестрый мечет фараон.

То видит он: на талом снеге,

Как будто спящий на ночлеге,

Недвижим юноша лежит,

И

Перейти на страницу:
Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.
Комментарии / Отзывы
    Ничего не найдено.